开课第一天，学校领导班子走进新生教育和各年级网络教学指挥中心，以教学检查的方式，与2020级新生以及在校生一同开启了新学年的第一课
历经“长夏”，北京迎来舒适的初秋，9月1日，中央美术学院正式开启新学年。按照教学安排，第一阶段为网络教学。开课第一天，学校领导班子走进新生教育和各年级网络教学指挥中心，以教学检查的方式，与2020级新生以及在校生一同开启了新学年的第一课。
“各位同学好，你们是特殊时期非同寻常的一届新生，刚刚经历过特殊的线上艺考。今年的考题‘疫情之后’‘面对关系’‘命运魔方’‘距离’‘发生在家庭的争论’‘艺术谱系’等综合在一起，提出了中央美院想要选拔怎样的学生这一重要问题：关注时代，富有使命感；深入生活，关注人民情感和人类命运；热爱艺术，把握艺术发展脉络和趋势；勇于创新，富有探求精神；基础扎实，有艺术表现能力。你们考出了好成绩，也看到了差距，我们期待着你们的到来，期待你们在老师的指导下，在学校这一艺术殿堂里健康成长”。党委书记高洪在“中央美术学院2020级新生入学教育”中表达了对新一届同学的殷切期望。
“同学们在家有临摹的范本吗？能找到合适的画材吗？”在中国画学院陈相锋老师的《元画临摹及技法分析》课堂上，院长范迪安与师生交流着临摹的体会，他希望同学们不以“乱真”为标准，要在老师的指导下，从临摹中学习整体造型的格式、章法、布局以及具体的笔墨表达，真正接近传统、走进传统、读懂传统，从而在感受真切的自然山水时能够自在创作。
在油画系二工作室三年级《绘画造型语言研究》的课堂，马晓腾老师正在以苏高礼先生的自画像为例，讲述由达芬奇《维特鲁威人》确定的中心对称视觉模式，范迪安院长在听课后希望三年级的同学们能够多做读图分析，从优秀前辈艺术家的经典创作中，学习如何围绕主题形成画面，在构图的科学性、新颖性和独创性等方面达到完美契合，进而内化为自己的创作。
随着技术的发展，科学与艺术的结合愈加密切，传统专业雕塑系也开启了《3D造型基础》课程，专题介绍3D打印技术。屏幕上授课老师梁尓亮正在介绍热熔打印机的成型方式，范迪安院长也表达了对传统艺术与新科技结合的期待，他希望同学们一方面能够借助新科技，使艺术形态有更多的可能性，同时坚持造型艺术的传统匠心，保持感性，通过手的拿捏、塑造使艺术品更富情感。
学习艺术史的学生对迈克尔·苏立文 （Michael Sullivan）的《中国艺术史》（THE ARTS OF CHINA）不会陌生，但关注《中国艺术史》不同版本封面的肯定不多，人文学院黄小峰老师正是以此为切入点，开启了他的《中国古代美术研究专题》课，与同学们探讨一幅画创作背后的时代、经济、社会、风俗。高洪书记充分肯定这种授课方式，他希望同学们多读原著，理解美术发展与时代的关系，从而找到自己研究的切入点和创新点。
设计学院正在进行本科二年级的课程介绍会，院系领导班子全员及各专业主任向学生们介绍专业课程、授课教师、研究方向及毕业情况。从2015年起，设计学院就率先开启教学改革，教改历经了1.0、2.0到3.0三个版本的升级，完成了由“理念”到“系统”再到“范式”的深化。高洪书记希望同学们能够找到自己感兴趣的课程，深入思考研究课题，奠定好深厚的思想、观念、方法论基础，饱含人文关怀，研究问题、解决问题，推动国家经济社会发展。
当天上午，学院领导班子成员与教务处、各院系专业负责人一同在线听取了各专业共16门课程。授课教师和学生相约网络课堂，准时到岗到课，都以高度的热情投入到新学期的教学和学习当中。下一阶段，校领导和职能部门、教学院系负责人还将继续深入课堂参加听课，进一步强化教学管理，完善教学质量监控体系，促进教学质量的稳步提高。
第一阶段的网络教学结束后，全体师生将于“十一”假期后回到学校，开始线下课堂教学。
宣传部 吴琼/文 何逸凡/图